8 февраля – особый день для всей страны: День российской науки, учрежденный указом Президента Российской Федерации в 1999 году. Однако история праздника началась гораздо раньше, еще в эпоху 

Петра I.  Именно по его указу, 8 февраля 1724 года, была создана первая Академия наук и художеств, которая сегодня известна как Российская академия наук. Наука – это сила, дающая прогресс, движение, развитие во всех сферах жизни: медицине, образовании, экономике, производстве. Открытия ученых выводят человечество на новый уровень жизни, повышая ее качество. За свою многовековую историю Россия подарила миру множество гениев. В каждую эпоху сияли яркие имена наших соотечественников: от Ломоносова и Лобачевского до Ковалевской и Менделеева, от Попова и Мичурина до Циолковского и Ландау. Работы российских и советских ученых стали неоценимым вкладом в мировую науку и навсегда изменили жизнь человечества. В нашей школе прошли мероприятия, приуроченные к «Дню российской науки», где ребята познакомились с историей этого знаменательного дня, узнали, как российская наука развивалась на протяжении веков, и услышали о выдающихся ученых, чьи открытия изменили мир. 

Учитель физики Смирнова Зарима Анфасовна с обучающимися 9 класса провела увлекательный урок. Учащиеся вместе с гостями совершили путешествие по законам геометрической оптики. Они с пониманием и отличными знаниями рассказывали о явлениях отражения, преломления светового луча, объяснили причины изменения направления, скорости распространения световой энергии при прохождении из одной среды в другую. Учащиеся приводили примеры использования явления преломления света на сферических поверхностях – линз, вспоминая слова нашего соотечественника Михаила Васильевича Ломоносова, "Пою перед тобой в восторге похвалу не камням дорогим, ни злату, но стеклу". Через эксперименты, опыты девятиклассники разделили на 2 группы оптические стёкла: вогнутые и выпуклые. Направив свет на прозрачные поверхности, они убедились в том, что одни поверхности дают на экране отчётливое изображение окна, а другие нет. Также ученики открыли для себя собирающие и рассеивающие линзы, и выявили их главные отличительные свойства. Опытным путём вычислили оптическую силу линзы, установили, что она обратно пропорциональна фокусному расстоянию линзы. Рассказав о широком применении линз в быту и технике, учащиеся познакомили присутствующих со своими интересными сообщениями о телескопе, микроскопе, фотоаппарате, лупе. 

Восьмиклассники, на уроке технологии, совместно с учителем Набиуллиной Лидией Ивановной рассмотрели очень актуальную тему: «Беспилотные воздушные суда». Обучающиеся изучили историю беспилотного авиастроения, разработок и использования беспилотных воздушных судов, рассмотрели основные типы БПЛА и их применение. На занятии у ребят появился большой интерес к авиастроению. Ими был продемонстрирован запуск учебного БПЛА. На уроке Калинкиной Людмилы Николаевны, ребята узнали, что психология - это наука, которая изучает психику человека на основе взаимодействия людей с окружающей средой. На этом занятии, через показ эксперимента, раскрыли феномен конформности, объяснили причины его возникновения, механизмы действия и последствия для личности. Пришли к выводу, что адаптируясь к требованиям окружающих и теряя критику, человек рискует быть вовлеченным в преступные группировки, навредить себе и окружающим. Именно конформные люди наиболее уязвимы к теневым социальным процессам и могут активно участвовать в травле других людей, одобрять жестокие и вредоносные для других действия. 

Шестиклассники, на уроке истории по теме «Древние изобретения и Цивилизация. Неразрывная связь» узнали, как изобретения древности повлияли на развитие человечества и продолжают влиять на жизнь сегодня. Они оценили величину того вклада, который внесли в основание современной цивилизации наши древние предки. Обучающиеся сделали вывод о том, что перед современной наукой стоит множество величайших загадок и выделили проблемы, которые волнуют все человечество. А также узнали об открытиях своих сверстников.

Турышева Зиля Габдулловна с обучающимися 5 класса провела увлекательный урок – «Изобретения и научные открытия писателей». На уроке дети узнали, что такое научно-фантастическая литература, как она помогла науке, посмотрели фильм о писателях, которые смогли предсказать множество технологий за века до того, как эти технологии были изобретены. Например, в произведениях Жюля Верна можно увидеть подводную лодку и ракету, видеосвязь, компьютеры, вертолёты. Фантасты сумели предсказать, появление кредитных карточек и видеоигр, солнечных батарей и генной инженерии. Дети, работая с текстом, узнали какие открытия предсказали наши отечественные писатели. Также дети слушали рассказ учителя о поэтах и писателях, которые внесли вклад в науку и технику помимо своих литературных работ. Смотрели фильм о М.В. Ломоносове.

 Для наших самых маленьких, любопытных Орлят России также были организованы уроки. На «Уроке азбуки» в 1 классе Сенатырева Тамара Александровна ознакомила детей с некоторыми учеными, которые сыграли большую роль в развитии человеческой цивилизации: М.В. Ломоносовым, К.Э. Циолковским, И. П.Павловым, Д. И.Менделеевым. Первая книга любого школьника — букварь. И так было всегда. Обучающиеся посмотрели историю печатных букварей в России с начала печатного дела. Познакомились с автором азбуки В. Горецким, а также самостоятельно изготовили буквы из разных материалов. Ученики 2 класса побывали на уроке «Детские изобретения и открытия». 

Под руководством Корниловой Елены Вениаминовны ребята в начале занятия посмотрели видео и ответили на вопрос: «Есть ли у познания и границы?». В ходе беседы выяснили, что границ у познания нет, но главное, чтобы это приносило пользу людям, а не вред. Учащиеся узнали о том, что существует необычный праздник. Ежегодно 17 января во всем мире отмечается День детских изобретений, который обращает внимание на важность и значимость открытий, совершаемых детьми. Ребята познакомились с такими детскими изобретениями, как ласты, Шрифт Брайля, батут, снегоход, меховые наушники, фруктовый лёд. На физминутке познакомились с научными фактами и поиграли в игру «Правда или выдумка». Следующим этапом проходила викторина «Угадай изобретение». Четвероклассники погрузились в тему «Нормы речевого этикета». Они узнали о том, что этикет является предметом изучения науки этики. 

Ребята, под руководством Полуяновой Ларисы Валентиновной, познакомились с формулами речевого этикета, узнали, какие слова и устойчивые выражения применяются в начале, в основной и заключительных частях разговора. Составили правила речевого этикета.

 Мы гордимся достижениями нашей науки, которые находят признание не только в России, но и за ее пределами. Все занятия были увлекательными и познавательными.