Профильный труд АООП УО 7 класс

Федоров
Иван
Алексеевич

Подписано цифровой подписью:
Федоров Иван Алексеевич
DN: cn=Федоров Иван
Алексеевич, o=МАОУ
«НОВОСЕЛЬСКАЯ СОШ», ou,
email=new143108@mail.ru, c=RU
Дата: 2026.10.01 09:36:30 +05'00'

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное научное учреждение
«Институт коррекционной педагогики»
Красноуфимский муниципальный округ
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Новосельская средняя
общеобразовательная школа"
СОГЛАСОВАНО
Руководитель ППК
__________Л.Н. Калинкина
Протокол № 1
от «31» августа 2026 г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор МАОУ "Новосельская СОШ"
_______________И.А. Федоров
Приказ №122
от «31» августа 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Технология. Сельскохозяйственный труд»
основной уровень обучения (7 класс)
Вариант 8.1.

с. Новое Село, 2026 г.
1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе Программы специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов, под
редакцией Е.А. Ковалёва по предмету «Сельскохозяйственный труд». Издательство
М.: «Просвещение», 2017г.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем по
сельскохозяйственному труду, дает распределение учебных часов по разделам и
темам курса в 5- 9 классах для учащихся с интеллектуальными нарушениями.
Программа содержит максимальный объем сельскохозяйственных знаний и
навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и индивидуальных
хозяйствах.
Цель программы:

допрофессиональная подготовка обучающихся по АООП для детей
с ОВЗ (умственной отсталостью);

реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и
воспитании детей и подростков с отклонениями в развитии, подготовка к
работе по одной из массовых рабочих профессий, интеграция в обществе.
Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены
такие формы занятий, как наблюдение, экскурсия, лабораторная работа, наглядный
материал: натуральные овощи, фрукты, муляжи, макеты, таблицы, раздаточный
материал, карточки.
Для закрепления знаний к каждому разделу прилагается упражнение, учащимся
предлагается подготовка проектов, что побуждает их искать дополнительные
сведения об изучаемом объекте. Для проверки умений и навыков в конце каждой
четверти рекомендуется самостоятельная работа.
При составлении программы были учтены принципы последовательности и
преемственности обучения, а также сезонность полевых работ. Преподавание
базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения,
естествознания, математики, СБО, рисования. На всех занятиях используются
элементы национально-регионального компонента: пословицы и поговорки,
учитываются особенности выращивания тех или иных культур в условиях Урала, а
также условия содержания животных в коллективных и фермерских хозяйствах.
На учебно-опытном участке, учащиеся осваивают технологические приёмы
ухода за овощными культурами: выращивают рассаду; отбирают и высаживают
семенные растения для получения урожая семян. После занятий учащиеся выполняют
индивидуальные или групповые задания учителя, которые помогают в решении
комплекса следующих учебно-воспитательных задач:
1.
2.
3.
4.

Углубление и конкретизация знаний о значении; классификации основных
овощных; цветочных; плодово-ягодных культур.
Формирование знаний и умений по возделыванию ведущих
сельскохозяйственных растений, а также в выращивании животных.
Развитие умений по распознаванию и определению выращиваемых культур.
Ознакомление с ведущими профессиями в овощеводстве, цветоводстве,
животноводстве.

В процессе трудовой деятельности формируются и развиваются личностные
качества школьников: целенаправленность, умение довести начатое дело до конца,
самостоятельность, самоконтроль, чувство коллективизма. При обучении
сельскохозяйственному труду развивается мышление и мелкая моторика;
способность к пространственному анализу: речи, внимания, памяти.
В данной рабочей программе большое внимание уделяется развитию
мышления, мелкой моторики, внимания, памяти, воспитывается самостоятельность,
самоконтроль, коллективизм, что является решением основных целей программы.
Особое внимание уделяется практической направленности программного материала
(его нацеленности на формирование трудовых умений и навыков), которая служит
эффективным средством коррекции умственных, физических и
личностных нарушений учащихся, а также средством адаптации к самостоятельной
жизни по окончании школы.
Программа направлена на закрепление полученных ранее знаний и навыков.
В связи с неустойчивостью погодных условий изучение в 7 классе таких тем
«Заготовка почвы для теплицы и парника». «Подготовка парника к зиме» переведены
из II четверти в I четверть. Из III четверти во II четверть переведены следующие темы
«Кормление свиноматки и уход за ней», «Минеральные удобрения». Из IV четверти
в III четверть переведена тема
«Зеленные овощи». Из III четверти в IV четверть переведены следующие темы
«Заготовка навоза для парника», Посев семян капусты», «Набивка парника под
рассаду», «Подготовка парника под рассаду», «Выращивание рассады капусты».
Учитывая, что в школе имеется пришкольный участок, внесены некоторые
изменения в школьную программу по сельскохозяйственному труду – 9 кл. I четверть
- большее количество часов на уборку овощей за счет уменьшения часов по таким
темам: «Уборка огурцов – семенников», «Подготовка молодого сада к зиме»,
«Животноводство – пастьба телят».
Во II четверти введена новая тема «Выращивание огурцов в защищенном
грунте» за счет уменьшения часов по животноводству и продолжаем эту тему в
третьей четверти.
В IV четверти за счет уменьшения часов по животноводству и «выращивания
огурцов в весенних теплицах» введена тема «Выращивание овощей в открытом
грунте». Это – подготовка почвы к посеву, посев, рыхление, полив, прореживание,
уход за растениями, наблюдения и т.п.
Таким образом, программа не только способствует профориентации и
социальной адаптации обучающихся, но и развивает их умственный потенциал.
Положительно влияет на физическое развитие и на личностные свойства
Согласно учебному плану на изучение предмета «Сельскохозяйственный труд»
в 7 классе отводится 204 часа (из расчета 34 учебные недели)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:
разделы программы
7
класс
1. Уборка лука.
2. Уборка стеблей с
семенами моркови и
свёклы и семенных
головок лука.
3. Заготовка почвы для
теплицы и парника.
4. Подготовка парника к зиме.
5. Уборка столовых
корнеплодов и учёт урожая.
6. Ягодные кустарники и
уход за ними.
7. Свиноферма. Уборка
свинарника.
8. Корма для свиней.
9. Кормление
откормочных
свиней. Содержание свиней
на
школьной
свиноводческой ферме.
10. Кормление свиноматки,
уход за ней.
11. Минеральные удобрения.
12. Основные плодовые деревья.
13. Зеленные овощи.
14. Капуста.
15. Заготовка навоза для парника.
16. Посев семян капусты.
17. Набивка парника навозом.
Подготовка парника под
рассаду.
18. Выращивание рассады
капусты.
19. Выращивание овощей и
редиса.
20. Высадка рассады капусты
в открытый грунт и уход
за ней.
21. Выращивание редиса
для получения семян

что должны знать и уметь
должны знать:
Сроки и способы уборки лука,
столовых корнеплодов.
Признаки созревания семенных зонтиков
моркови и соплодий свёклы.
Состав земляной смеси для парников и
теплиц. Продукцию свиноводства и её
значение.
Устройство свинарника. Особенности
кормления и ухода за свиньями.
Правила ухода за основными
ягодными
кустарниками
и
плодовыми деревьями. Виды
минеральных удобрений.
Значение и виды зеленных овощей.
Сроки, способы посадки капусты и уход
за ней. Выращивание корнеплодов для
получения семян. должны уметь:
Убирать и сортировать лук и
столовые корнеплоды.
Убирать семена моркови и свёклы.
Подготавливать теплицу и парник к зиме.
Ухаживать за основными ягодными
кустарниками и плодовыми деревьями
Выращивать капусту и ухаживать
за ней. Выращивать зеленные
овощи и редис.
Набивать парник
биотопливом. Подготавливать
гряды для посадки.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Учебники:

1. Ковалева Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. 7 класс. - Москва:

«Просвещение»

СТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме,
изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены
незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись
дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются
существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные
наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки,
свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при
применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью
соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются
замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям.
Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует
технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С
УКАЗАНИЕМ ЧАСОВ ОТВОДИМЫХ НА
ИЗУЧЕНИЕ ТЕМЫ (РАЗДЕЛА)
7

Уборка урожая
Ягодные кустарники и уход за ними
Парники и теплицы
Основные и плодовые деревья
Минеральные удобрения
Свиноводческая ферма
Капуста
Зеленые овощи
Повторение изученного материала за год
Контрольная работа
Резерв

34
16
23
22
15
41
22
31
4
1
4

ИТОГО: 204

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
7 класс
Срок
и
1-6
П.1

7-12
П.2

13-18
П.3

19-24
П.4

25-30.
П.5

31-34
П.6

Тема
Уборка урожая
Правила безопасной работы
Уборка семенников лука
репчатого
Пр.р. Уборка семенников лука
репчатого Пр.р. Обмолот семян
лука репчатого
Уборка семенников столовой моркови
Пр.р. Уборка семенников столовой
моркови Пр.р.Обмолот семян
столовой моркови
Уборка семенников столовой
свеклы Пр.р. Уборка семенников
столовой свеклы
Пр.р.Обмолот семян столовой свеклы
Уборка лука
репчатого
Пр.р.Уборка лукасевка
Пр.р.Уборка лука-репки
Уборка столовых корнеплодов и учет
урожая Пр.р.Уборка столовой свеклы и
учет урожая
Пр.р.Уборка столовой моркови и учет урожая
Хранение столовых корнеплодов
Пр.р.Сортировка корнеплодов и закладка на хранение

Колво
часов
34
6

Ягодные кустарники и уход за ними
Сведения о ягодных кустарниках

16
3

38-41
П.8

Смородина
Пр.р.Осенний уход за кустами смородины

42-43
П.9

Крыжовник

35-37
П.7

44-47
П.10

Малина
Пр.р. Осенний уход за посадками малины

48-50
П.11

Вредители и болезни ягодных кустарников

Парники и теплицы
Сведения о защищенном грунте

23
3

54-56
П.24

Парники

57-59
П.25

Теплицы

60-63
П.26

64-67
П.27

Почвенные смеси для парников и теплиц
Пр.р.Заготовка почвенной смеси для парников и посевных
ящиков в осеннее время
Подготовка парников к зиме
Пр.р.Подготовка парников к зиме

68-71
П.28

Заготовка биотоплива для парников
Пр.р. Заготовка биотоплива для парников

72-73
П29

Набивка парников биотопливом и почвенной смесью

Основные плодовые деревья
Сведения о плодовых деревьях

22
4

Строение плодового дерева

Яблоня

Груша

Вишня

Слива

Размножение плодовых деревьев

Минеральные удобрения
Виды минеральных удобрений

15
3

Хранение минеральных удобрений

Смешивание минеральных удобрений

Внесение минеральных удобрений в
почву Пр.р. Распознавание минеральных

51-53
П.23

74-77
П.12
78-80
П.13
81-83
П.14
84-86
П.15
87-89
П.16
90-92
П.17
93-95
П.18
96-98
П.19
99-101
П.20
102-104
П.21
105-110
П.22

удобрений
Пр.р.Смешивание перегноя с минеральными удобрениями
Свиноводческая ферма
111-113
П.43
114-116
П.44
117-119
П.45
120-122
П.46
123-125
П.47
126-129
П.48
130-131
П.49
132-133
П.50
134-136
П.51
137-139
П.52
140-141
П.53
142-143
П.54
144-145
П.55
146-147
П.56
148-149
П.57
150-151
П.58
152-154
П.30
155-157
П.31
158-160
П.п.32
161-163
П.33
164-167
П.34
168-170
П.35
171-173
П.36
174-176

Свиньи

41
3

Породы свиней

Содержание свиней

Промышленная свиноводческая ферма

Содержание свиней на промышленной свиноводческой
ферме
Содержание свиней в индивидуальном и фермерском
хозяйстве
Экскурсия в индивидуальное (или фермерское) хозяйство
Содержание свиней на свиноферме

Уход за свиньями на свиноферме

Болезни свиней и их предупреждение

Корма для свиней

Подготовка кормов к скармливанию

Кормление свиней

Кормление свиноматок и уход за ними

Кормление поросят-отъемышей и уход за ними

Откорм свиней

Кормление свиней на школьной свиноферме

Капуста
Сведения о капустных овощных растениях

22
3

Строение и некоторые особенности белокочанной капусты

Сорта и гибриды белокочанной капусты

Выращивание белокочанной капусты

Выращивание рассады
Пр.р. Выращивание рассады капусты
Выращивание капусты в открытом грунте

Вредители и болезни капусты

Зеленые овощи
Сведения о зеленых овощных растениях

31
3

4
2

П.37
177-179
П.38
180-183
П.39
184-187
П.40
188-191
П.41
192-195
П.42
196-199
200
201-204

Салат

Листовая горчица
Пр.р.Выращивание листовой горчицы
Укроп
Пр.р. Выращивание зелени укропа
Петрушка
Пр.р. Выращивание петрушки
Редис
Пр.р. Выращивание редиса
Повторение изученного материала за год
Контрольная работа за год
Резерв

4
4
4
4

Всего

4
1
4
20
4

Материально-техническое обеспечение.
Учебно-методическая литература:
1. Программа специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида
под редакцией В.В.Воронковой – М.: 1986.
2. Берзина Р.Ф. Методика преподавания труда с практикумом: Курс лекций для
студентов 1-2-х курсов по специальности «031200 – Педагогика и методика
начального образования» – Стерлитамак: СГПА, 2004. – 190 с.
3. Выгонов В.В. Практикум по трудовому обучению: Учеб. пособие для студ.
высш. и сред. пед. учеб, заведений. – М.: Издат. центр «Академия», 1999. – 256
с.
4. Глущенко А.Г. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной
работе. – М.: Просвещение, 1985. – 112с.
5. Гукасова A.M. Внеклассная работа по труду. – М.: Просвещение, 1981. –
176с.
6. Машинистов В.Т. Дидактический материал по трудовому обучению (1-4). –
М.: Просвещение, 1988. – 95 с.
7. Педагогическая практика в начальной школе: Учебное пособие для студ.
сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, Л.В. Борикова, Н.И.
Бостанджиева и др.; Под ред. Г.М. Коджаспировой, Л.В. Бориковой. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – 272 с.
8. Петрова Т.И. Методика преподавания труда с практикумом: Учебное пособие
для студ. пед. вузов. – Стерлитамак: СГПА, 2005. – 188 с.
9. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных
мастерских. – М.: Просвещение, 1974. – 240 с.
10. Цейтлин Н.Е. Справочник по трудовому обучению. – М.: Просвещение,
1983.–288
Электронные образовательные ресурсы.
1. http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2732606 Учебная фильмотека.
Начальные классы.
Труд людей вокруг нас.
3. http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=1312557 Серия фильмов. Профессия
Архитектор. Керамист. Мозаичник. Гример.
4. http://www.nachalka.com/book/export/html/46 Учебные фильмы, слайд-шоу и
мультфильмы.
5. http://www.rusedu.ru/search.php?tag=%F2%F0%F3%E4 Архив учебных
программ и презентаций.
6. http://www.pedagog.by/prtrud.html Трудовое обучение. Презентации.
Иллюстрационный материал к урокам.
1. Технологические таблицы.
3. Графические планы.

4. Натуральные предметы.
5. Коллекции видов семян, минеральных удобрений, видов кормов.
6. Муляжи фруктов, овощей.
7. Гербарии листьев, цветов, злаков.
Оборудование класса
1. Магнитная доска
2. Ученические столы 2 местные с комплектом стульев.
3. Стол учительский с тумбой.
4. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий,
учебного оборудования.
5. Стенды для вывешивания иллюстративного материала.
6. Дидактические материалы.
7. Сельскохозяйственный инвентарь.